Определим кого и куда направлять, какие методы диагностики и лечения наиболее эффективны
Выясним, к каким осложнениям может привести несвоевременное обращение к детскому неврологу
Узнаем, как снизить напряжение психоэмоциональной сферы и избежать психосоматических осложнений у детей
Изучим актуальные подходы к профилактике и терапии школьной дезадаптации
Амбулаторная детская неврология
Бесплатный курс
Рассмотрим наиболее актуальные и часто встречающиеся вопросы детской неврологии
6 — 7 декабря
Получите подарок за регистрацию
- Подборка книг по СДВГ
- Рекомендации по здоровому и безопасному сну детей в разные периоды жизни
Психологов
Неврологов
Терапевтов
Общих врачебных практиков
Педиатров
Курс подойдет для
Вы научитесь
Это обязательно повысит ваш авторитет, как специалиста, врача среди коллег и родителей и привлечёт больше пациентов.
Предотвращать возникновение типичных ошибок диагностики и лечения неврологических патологий у детей
Максимально быстро и просто ориентироваться в проблематике основных причинах неврологических заболеваний у детей
Своевременно замечать признаки нарушения адаптации ребенка к новым условиям обучения
Создавать более комфортные условия для ученика и учителя
Быстрее реагировать на жалобы со стороны родителей и педагогов
Выстраивать диагностический маршрут и тактику лечения
Эффективно взаимодействовать с пациентами детского возраста
Грамотно выстраивать коммуникацию с родителями пациента
Применение знаний
Знания по детской неврологии могут быть применены для научных исследований в этой области. Исследования развивают могут помочь развить новые методы диагностики, лечения и ухода за детьми с неврологическими расстройствами. Это способствует улучшению понимания этих состояний и разработке инновационных подходов к их управлению.
Исследования и разработка
Клиническая практика
Эксперты по детской неврологии могут применять свои знания в клинической практике для диагностики, лечения и управления неврологическими расстройствами у детей. Они могут работать в больницах, клиниках или частных практиках, обеспечивая медицинскую помощь и консультации пациентам и их семьям.
Образование и просвещение
Специалисты по детской неврологии могут применять свои знания, работая в образовательных учреждениях или организациях, которые занимаются образовательными программами. Они могут обучать студентов медицинских университетов, резидентов, медицинских персонал и общественность о неврологических расстройствах у детей, их диагностике и лечении.
Руденко Валентина Викторовна
Спикер курса
Педиатр
Детский невролог
Выпускница педиатрического факультета РостГМУ (г. Ростов-на-Дону) 2001 года
Стаж работы в клинической медицине более 20 лет
Опыт работы в стационарном неврологическом отделении и на амбулаторном приёме
В настоящее время ведет практику в ведущем многопрофильном клинико-диагностическом медицинском центре.
Программа курса
1. Кто такой детский невролог и где начинается его зона ответственности
• Понятие «детский невролог»
• Область деятельности детского невролога
• Диагностические исследования, которые проводит детский невролог
• Актуальные терапевтические подходы методы и лечение, применяемые детским неврологом
2. Историческая справка по детской неврологии
• Развитие детской неврологии в прошлом
• Современное состояние детской неврологии
3. Статистика обращений к детским неврологам
• Частота обращений и возрастные группы пациентов
• Основные причины обращений к детскому неврологу
• Кто направляет пациентов к детскому неврологу
4. Топ 5 запросов к детскому неврологу на амбулаторном приёме
• Понятие «детский невролог»
• Область деятельности детского невролога
• Диагностические исследования, которые проводит детский невролог
• Актуальные терапевтические подходы методы и лечение, применяемые детским неврологом
2. Историческая справка по детской неврологии
• Развитие детской неврологии в прошлом
• Современное состояние детской неврологии
3. Статистика обращений к детским неврологам
• Частота обращений и возрастные группы пациентов
• Основные причины обращений к детскому неврологу
• Кто направляет пациентов к детскому неврологу
4. Топ 5 запросов к детскому неврологу на амбулаторном приёме
- Тревожная мама грудничка: вопросы о нервной системе, развитии и поведении
- Дошкольники с задержкой психического развития (ЗПР), включая ЗРР (ЗРР, аутизм): диагностика и терапия
- Школьники с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ): диагностика, лечение и рекомендации
- Пациенты с головными болями: идентификация причин и лечение
- Пароксизмальные состояния (припадки): диагностика, классификация и подходы к лечению
1. Определение школьной дезадаптации
• Понятие школьной дезадаптации и ее особенности
• Различные типы школьной дезадаптации
2. Причины нарушения адаптации к школе
• Факторы, влияющие на школьную дезадаптацию
• Семейные, социальные и образовательные факторы
3. Междисциплинарное взаимодействие в решении проблемы
• Роль врача невролога в диагностике и лечении школьной дезадаптации
• Взаимодействие с психологом и педагогом для комплексного подхода к решению проблемы
4. Медикаментозные и немедикаментозные способы решения проблемы
• Режим дня и питание для поддержки школьника школьной адаптации
• Нутрицевтическая поддержка и ее роль в решении проблемы школьной дезадаптации
• Медикаментозная коррекция: показания к назначению и ключевые точки применение лекарственных препаратов при необходимости
5. Заключение и вопросы от слушателей
• Понятие школьной дезадаптации и ее особенности
• Различные типы школьной дезадаптации
2. Причины нарушения адаптации к школе
• Факторы, влияющие на школьную дезадаптацию
• Семейные, социальные и образовательные факторы
3. Междисциплинарное взаимодействие в решении проблемы
• Роль врача невролога в диагностике и лечении школьной дезадаптации
• Взаимодействие с психологом и педагогом для комплексного подхода к решению проблемы
4. Медикаментозные и немедикаментозные способы решения проблемы
• Режим дня и питание для поддержки школьника школьной адаптации
• Нутрицевтическая поддержка и ее роль в решении проблемы школьной дезадаптации
• Медикаментозная коррекция: показания к назначению и ключевые точки применение лекарственных препаратов при необходимости
5. Заключение и вопросы от слушателей
ЗАПИШИТЕСЬ
НА КУРС