Задержки развития у детей
Видеокурс
Причины, диагностика, помощь
Поговорим о методах диагностики и лечения, которые имеют доказанную эффективность.
Обсудим, как лучше выявлять задержки и эффективно составлять рекомендации по лечению.
Сформируем представления о нейропсихологическом подходе к пониманию задержки в развитии внимания, восприятия, речи, мышлении и процессах межполушарного взаимодействия у ребёнка.
Рассмотрим, как сообщать родителям информацию.
Курс подойдет для
Ортопедов
Семейных врачей
Нейропсихологов
Специалистов по моторному развитию
Логопедов
Детских неврологов амбулаторного звена
Педиатров
Дефектологов
Массажистов
Актуальность курса
Чем раньше начата работа по устранению проблемы, тем больше шансов на успешное развитие ребенка в дальнейшем. Это снижает нагрузку на систему здравоохранения в будущем и улучшает качество жизни ребенка и его семьи.
Ранняя диагностика и коррекция задержек в развитии значительно улучшают прогноз для ребенка.
Задержки в развитии у детей встречаются достаточно часто.
По данным различных исследований, от 10% до 15% детей могут сталкиваться с теми или иными формами задержек в развитии. Это делает необходимым наличие у врачей актуальных знаний и навыков для раннего выявления и вмешательства.
Причины задержек в развитии могут быть различными: генетические, экологические, социальные и медицинские факторы.
Для их корректного выявления и лечения требуется междисциплинарный подход, который включает педиатров, неврологов, психологов, логопедов и других специалистов.
Поддержка.
Врачи, работающие с детьми, должны также быть готовы оказывать психологическую поддержку родителям, которые могут испытывать стресс и беспокойство из-за проблем с развитием их ребенка. Обучение помогает врачам быть более компетентными и уверенными в таких ситуациях.
Пройдя наш видеокурс, вы:
Освоите причины и механизмы задержек развития
1
Получите эффективный алгоритм работы с детьми на амбулаторном приеме
2
Сможете проводить комплексную оценку развития детей (до 15 лет), используя стандартизированные шкалы и опросники
3
Научитесь составлять персонализированные планы лечения, учитывая специфические потребности каждого ребенка
4
Освоите широкий спектр практик нейропсихологической коррекции выявляемых задержек развития у детей
5
Научитесь квалифицированно оказывать психологическую поддержку семьям
6
Получите последовательный алгоритм консультации при сообщении плохих новостей семье
7
Приобретете навыки междисциплинарного взаимодействия с логопедами, неврологами, физиотерапевтами и социальными работниками
Почувствуете уверенность в своих действиях и снизите страх неопределенности при работе с детьми, имеющими задержки развития
9
8
Видеокурс позволит вам
Спикеры
Новоселова Анастасия Андреевна
Детский невролог и психолог клиники «Докдети» (Москва)
Действующий член EAN (Европейской академии неврологии) и EPNS (Европейского педиатрического общества неврологии)
Номинант Гран-При Премии портала ПроДокторов в 2023 году по профилю «Детский невролог»
1 место Премии портала ПроДокторов в 2022 году среди педиатров Республики Татарстан
Спикер мероприятий, эксперт СМИ
Баулина Мария Евгеньевна
Кандидат психологических наук
Клинический психолог, нейропсихолог
Доцент ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет».
Программа курса
- Что нужно для появления речи.
- Нарушение экспрессивной речи.
- Нарушение рецептивной речи.
- Расстройство аутистического спектра.
- Нарушение слуха.
- Расстройство слуховой обработки.
- Речевая апраксия детства.
- Умственная отсталость.
- Эпилептические энцефалопатии.
- Темповая задержка речи.
- Диагностика речевых задержек.
- Помощь при задержках речи: рекомендации, специалисты.
- ДЦП: клиника и диагностика.
- СМА: клиника и диагностика.
- Миодистрофия Дюшенна/Беккера: клиника и диагностика.
- Spina bifida: клиника и диагностика.
- Помощь при задержках моторики: рекомендации, специалисты.
- Метаболические заболевания: клиника и диагностика.
- Некоторые генетические синдромы: клиника и диагностика.
- Нарушение координации развития: клиника и диагностика.
- Глобальная задержка развития: клиника и диагностика.
- Помощь при общих задержках: рекомендации, специалисты.
- Как вести прием по Калгари-Кембриджской модели.
- Сообщение о диагнозе по протоколу SPIKES (сообщение плохих новостей).
- Как правильно направить ребенка к психиатру.
- Фонды помощи, полезные материалы для родителей.
- Понятия гетерохронии и асинхронии развития.
- Внутрисистемная гетерохрония.
- Межсистемная гетерохрония.
- Нейропсихологические механизмы задержки развития зрительного восприятия.
- «Правополушарный» тип задержки развития зрительного восприятия.
- «Левополушарный» тип задержки развития зрительного восприятия.
- Трудности развития номинативной функции речи, связанные с задержкой развития зрительного восприятия.
- Основные пути нейропсихологической коррекции задержки развития зрительного восприятия.
- Нейропсихологические механизмы задержки развития пространственных функций.
- Трудности развития понимания и употребления логико-грамматических конструкций в речи.
- Трудности развития пространственного праксиса.
- Виды дислексии, дисграфии и дискалькулии, связанные с несформированностью пространственных функций.
- Основные пути нейропсихологической коррекции задержки развития пространственных функций.
- Нейропсихологические механизмы задержки развития внимания.
- Нейропсихологический подход к диагностике СДВГ.
- Основные пути нейропсихологической коррекции задержки развития внимания.
- Нейропсихологические механизмы задержки развития мышления.
- Задержка развития функции обобщения и обобщающей функции речи.
- Задержка развития вербально-логического мышления.
- Основные пути нейропсихологической коррекции задержки развития мышления.
- Особенности становления межполушарного взаимодействия в онтогенезе.
- Задержки развития, связанные с запаздыванием становления межполушарного взаимодействия.
- Что такое профиль латеральной организации головного мозга.
- Задержки развития, которые могут быть связаны с правополушарным доминированием.
Дополнительный модуль «Основы детской неврологии»
Доступен при покупке тарифа Стандарт+
1. Анатомо-физиологичсекие особенности нервной системы новорожденных детей и детей первого года жизни:
2. Основные периоды функционального развития ребенка
3. Статистика обращений к детским неврологам
• Частота обращений и возрастные группы пациентов
• Основные причины обращений к детскому неврологу
• Кто направляет пациентов к детскому неврологу
4. Анамнез развития
8. Нутрициология.
- Строение нервной системы. Понятие центральной нервной системы, периферической и вегетативной нервной системы. Что такое нейрон, синапс, нейротрасмиттеры — какие бывают и зачем.
- Отличительные особенности строения нервной системы ребенка.
- Особенности кровоснабжения головного и спинного мозга ребенка.
- Гематоэнцефалический барьер
- Анатомо-физиологические особенности спинного мозга
- Особености строения периферической нервной системы.
2. Основные периоды функционального развития ребенка
- Первый этап: моторное развитие. Норма и патология.
- Второй этап: эмоциональное развитие. Норма и патология.
- Третий этап: когнитивное. Норма и патология.
- От чего может зависеть становление моторных и психических функций.
- Причины задержки психических и моторных функций.
3. Статистика обращений к детским неврологам
• Частота обращений и возрастные группы пациентов
• Основные причины обращений к детскому неврологу
• Кто направляет пациентов к детскому неврологу
4. Анамнез развития
- Зачем знать состояние здоровья родителей до зачатия, особенности протекания беременности, родов и послеродового периода (значение для мамы и ребенка). Польза грудного вскармливания для хорошей работы нервной системы.
- Шкала Апгар.
- Перинатальная энцефалопатия,
- Родовой травматизм.
- Синкопальные состояния, патология сна.
- Скрининги в роддоме: аудиограмма (проверка слуха), наследственные заболевания.
- Нейросонография.
- Небанальный банальный анализ крови.
- Какие лекарственные препараты используются.
- Немедикаментозные методы лечения.
- Польза или вред массажа, бассейна для детей первого года жизни.
8. Нутрициология.
- С какими дефицитами мы можем столкнуться. Чем это грозит? Возможности коррекции.
1. Актуальность данной темы.
5. Диагностика СДВГ
7. Последствие СДВГ. От медицинской проблемы к социальной
8. Лечение
- Эпидемиология и статистика.
- Историческая справка. Модная тема или новое — хорошо забытое старое.
- Симптомы дефицита внимания.
- Симптомы гиперактивности.
- Симптомы импульсивности.
- Клинические подвиды СДВГ.
- Медико-биологические.
- Генетические.
- Нейробиологические.
5. Диагностика СДВГ
- Еще раз о клинических критериях.
- Опросники для родителей и учителей.
- Характеристики из дошкольных учреждений и школы.
- Консультация клинического психолога
- Консультациии смежных специалистов.
- Лабораторные и инструментальные методы диагностики.
7. Последствие СДВГ. От медицинской проблемы к социальной
8. Лечение
- Психостимуляторы.
- Антидепрессанты.
- Нейрролептики.
- Метаболическая терапия.
- Ноотропы.
- БОС, ТКМП.
- ФТЛ.
- Диета при СДВГ.
- Макро и микронутриенты.
- РЕЖИМ, СПОРТ.
1. Актуальность проблемы:
2. Виды головной боли:
3. Головные боли напряжения:
4. Кластерная головная боль.
5. Мигрень:
6. Виды, причины вторичной головной боли.
7. Дифференциальная диагностика.
8. Сигналы опасности (красные флаги)
9. Инсульты у детей:
10. Прогноз и реабилитация (абилитация) развития.
- Этиология. Этиология боли по частоте встречаемости.
- Эпидемиология.
2. Виды головной боли:
- Первичная головная боль.
- Вторичная головная боль.
3. Головные боли напряжения:
- Этиология и патогенез.
- Клинические проявления.
- Диагностика.
- Лечение.
4. Кластерная головная боль.
5. Мигрень:
- Этиология и патогенез.
- Клиническая картина.
- Мигрень без ауры.
- Мигрень с аурой.
- Офтальмоплегическая мигрень.
- Клинические особенности мигрени у детей.
- Диагностика мигрени.
- Лечение мигрени.
- Профилактика мигрени у детей.
6. Виды, причины вторичной головной боли.
7. Дифференциальная диагностика.
8. Сигналы опасности (красные флаги)
9. Инсульты у детей:
- Классификация инсультов.
- Этиология.
- Клинические проявления.
- Диагностика (нейровизуализация, лабораторная диагностика).
- Лечение.
- Реабилитация двигательных нарушений в раннем и отдаленном периодах инсульта.
10. Прогноз и реабилитация (абилитация) развития.
- Профилактика рецидивов.
1. Актуальность проблемы. Частота встречаемости речевых нарушений у детей в современном обществе.
2. Особенности становления речевой функции как одной из важнейшей функции психики.
3. Расстройства развития речи. Дисфазия развития.
4. Дислексия
5. Коррекция речевых нарушений.
6. Аутистическое расстройство как одно из нарушений психического развития ребенка. Взгляд практикующего детского невролога.
2. Особенности становления речевой функции как одной из важнейшей функции психики.
- Неразрывность с другими психическими функциями: зрительным восприятием, вниманием, памятью, мышлением и праксисом.
- Ааномофизиологичекие основы речевой функции.
- Нарушение речевой функции при органических повреждениях головного мозга.
- Нарушение речи при патологии слуха.
- Нарушение речи при других заболеваниях и состояниях мозга.
3. Расстройства развития речи. Дисфазия развития.
- Нарушение экспрессивной речи и языка
- Нарушение импрессивной речи
- Нарушение экспрессивно-импрессивного типа.
- Нарушение плавности речи и языка (заикание)
4. Дислексия
- Первичная (специфическая, генетическая) дислексия.
- Органическая дислексия.
- Симптоматика
5. Коррекция речевых нарушений.
- Роль педагога (логопеда, дефектолога) и детского психолога.
- Осложнения речевых нарушений у школьников. Влияние на успеваемость.
- Медикаментозное лечение.
6. Аутистическое расстройство как одно из нарушений психического развития ребенка. Взгляд практикующего детского невролога.
- Возможные причины.
- Клинические проявления.
- Диагностические критерии. Опросники для родителей.
- Способы коррекции.
Тарифы
Электронный сертификат участника
Электронный сертификат участника
Лайт
Стандарт онлайн
Чат с преподавателем
Чат с преподавателем
Доступ к видеолекциям
Доступ к видеолекциям
Доступ к лекционным материалам на учебном портале
Удостоверение о повышении квалификации на 144 часа
Электронный сертификат участника
Стандарт +
Чат с преподавателем
Доступ к видеолекциям
Доступ к лекционным материалам на учебном портале
Удостоверение о повышении квалификации на 144 часа
Доступ к дополнительному модулю «Основы детской неврологии»
Оставить заявку
Заполняя форму вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и с условиями договора оферты.
ЗАПИШИТЕСЬ
НА КУРС
ЗАПИШИТЕСЬ
НА КУРС
